Niekoľko poznámok o správnom používaní optických mikroskopov
I. Problém správnej inštalácie
Pred použitím mikroskopu je potrebné najskôr nainštalovať okulár a šošovku mikroskopu. Inštalácia okuláru je mimoriadne jednoduchá, hlavný problém spočíva v inštalácii šošovky objektívu, vzhľadom k tomu, že šošovka objektívu je drahšia, v prípade, že študentom nainštalovaný závit dobre neuzavrel, ľahko spadne na zem, čo má za následok poškodenie šošovku, aby sa zaistilo, že študenti nainštalujú šošovku objektívu ľavým ukazovákom a prostredníkom na podopretie šošovky objektívu a potom použijú pravú ruku, šošovka sa zdvihne, takže aj keď nie je nainštalovaná no nespadne na zem.
Problémy so správnym nastavením svetla
Svetlo je veľmi dôležitým krokom pri používaní mikroskopov, niektorí študenti pri svetle náhodne otočia šošovku objektívu k priechodnému otvoru, skôr ako podľa požiadaviek na svetlo musí byť zrkadlo s nízkym zväčšením. Pri otáčaní reflektora radi používajú jednu ruku, pričom reflektor často stláčajú. Učiteľ teda pri vedení žiakov musí klásť dôraz na použitie malého zväčšenia svetla, keď je svetlo silné s malou clonou, rovinné zrkadlo, a keď je svetlo slabé s veľkou clonou, konkávne zrkadlo, reflektor použiť obe ruky na otáčanie, keď uvidíte rovnomerne jasné okrúhle zorné pole, kým. Nehýbte mikroskopom náhodne, keď je svetlo správne, aby svetlo nemohlo presne prechádzať cez reflektor do otvoru cez svetlo.
Po tretie, správne použitie zaostrovacej skrutky
Použitie zaostrovacej skrutky na nastavenie zaostrenia a nájdenie objektu možno považovať za dôležitý krok pri používaní mikroskopov, ale aj študenti to pociťujú ako * ťažký krok. Študenti sa pri operácii s veľkou pravdepodobnosťou dopustia nasledujúcich chýb: po prvé, priame nastavenie zaostrenia pri veľkom zväčšení.
Po druhé, bez ohľadu na stúpanie alebo klesanie hlavne, oči sú vždy v okuláre, aby videli zorné pole; po tretie, nerozumiem kritickej hodnote vzdialenosti objektu, vzdialenosť objektu je nastavená na 2 ~ 3 cm a stále sa upravuje smerom nahor.
3 cm sa stále upravuje smerom nahor a rýchlosť otáčania zaostrovacej skrutky je veľmi rýchla. Prvé dve chyby často vedú k tomu, že šošovka objektívu je proti objímke, poškodenie objímky alebo šošovky, zatiaľ čo tretia chyba je bežný jav, keď študenti používajú mikroskopy. V reakcii na vyššie uvedené chyby musí učiteľ žiakom zdôrazniť, upraviť zaostrenie je potrebné upraviť pri malom zväčšení, najprv otáčať špirálou hrubého zaostrovania tak, aby tubus mikroskopu pomaly dole, šošovka objektívu blízko sklíčka, ale dávajte pozor, aby sa šošovka objektívu nedotkla sklíčka, v procese očí zo strany šošovky objektívu, a potom použite ľavé oko smerom k okuláru, aby ste sa pozreli na okulár, a pomaly otočte nastavenie špirála hrubého zaostrovania, hlaveň mikroskopu sa pomaly dvíha, až kým objekt neuvidíte až po obraz objektu atď. Zároveň vysvetlite študentom, že všeobecná vzdialenosť objektu mikroskopu je približne 1 cm, takže ak je vzdialenosť objektu oveľa väčšia ako 1 cm, ale stále nevidíte obraz objektu, môže sa stať, že vzorka nie je v zornom poli alebo otáčajte hrubou zaostrovacou špirálou príliš rýchlo, v tomto čase je potrebné nastaviť do polohy montáže a potom zopakovať vyššie uvedené kroky, keď je v zornom poli rozmazaný obraz, je potrebné prepnite na jemné úpravy zaostrovacej špirály, len tak môžeme zúžiť rozsah vyhľadávania, aby sme zvýšili rýchlosť nájdenia obrazu objektu. Rýchlosť nájdenia objektu.
Problémy konverzie objektívu
Použitie zrkadla s nízkym zväčšením pre zrkadlo s vysokým zväčšením, študenti často radi používajú prsty na priame zatlačenie šošovky objektívu, že je to energeticky úspornejšie, ale je to ľahké, aby sa optická os šošovky objektívu vychýlila, Dôvodom je, že prevodník textúry materiálu mäkšie, presnejšie, nerovnomerné závity sú ľahko uvoľniť silu. Po poškodení závitov bude celý prevodník zošrotovaný. Učitelia by mali študentov poučiť, aby držali spodný otočný kľúč konvertora na premenu šošovky objektívu.
