Niektoré body pozornosti pre správne používanie optického mikroskopu
1. Problém správnej inštalácie
Pred použitím mikroskopu najskôr nainštalujte okulár a šošovku mikroskopu. Inštalácia okuláru je pomerne jednoduchá, ale hlavný problém spočíva v inštalácii šošovky objektívu. Keďže šošovka objektívu je drahšia, ak nie je skrutka správne zatvorená, keď ju študent nainštaluje, je ľahké ju spadnúť na zem a spôsobiť poškodenie šošovky. Šošovku objektívu držte ukazovákom a prostredníkom ľavej ruky a potom pravou rukou nainštalujte šošovku objektívu, aby nespadla na zem, aj keď nie je správne nainštalovaná.
2. Problém správneho zarovnania svetla
Zameranie na svetlo je veľmi dôležitým krokom pri používaní mikroskopu. Niektorí študenti jednoducho otočia šošovku objektívu tak, aby smerovala k svetelnému otvoru, keď sú na svetle, namiesto toho, aby použili šošovku s nízkou spotrebou energie na zarovnanie so svetlom podľa potreby. Pri otáčaní zrkadla rád používam jednu ruku, ktorá často sklopí zrkadlo. Preto, keď učitelia inštruujú študentov, musia klásť dôraz na používanie zrkadiel s nízkym výkonom, aby boli otočení čelom k svetlu. Keď je svetlo silné, použite malé clony a ploché zrkadlá, a keď je svetlo slabé, použite veľké clony a konkávne zrkadlá. Až do rovnomerne jasného kruhového zorného poľa. Po zarovnaní svetla nehýbte mikroskopom náhodne, aby ste zabránili svetlu preniknúť cez zrkadlo presne do svetelného otvoru.
3. Problém správneho použitia kvázi ohniskovej skrutkovice
Použitie kvázi ohniskovej skrutky na nastavenie ohniskovej vzdialenosti a nájdenie obrazu objektu možno považovať za najdôležitejší krok pri používaní mikroskopu a zároveň je to pre študentov najťažší krok. Študenti sú pri operácii náchylní na nasledujúce chyby: jednou je priame nastavenie zaostrenia pod objektívom s vysokým zväčšením; Keď je vzdialenosť nastavená na 2 ~ 3 cm, stále sa nastavuje smerom nahor a rýchlosť otáčania kvázi ohniskovej skrutky je veľmi rýchla. Prvé dva druhy chýb často spôsobujú, že šošovka objektívu interferuje s montážnou fóliou a poškodí montážnu fóliu alebo šošovku, zatiaľ čo tretia chyba je najčastejším javom, keď študenti používajú mikroskop. V reakcii na vyššie uvedené chyby musí učiteľ žiakom zdôrazniť, že nastavenie ohniskovej vzdialenosti je potrebné vykonať pri menšom zväčšení, najskôr otáčať skrutkou hrubého a presného zaostrenia, aby tubus objektívu pomaly klesal a šošovka objektívu je blízko podložného sklíčka, ale dávajte pozor, aby sa šošovka objektívu nedotkla podložného sklíčka. V tomto procese by sa oči mali pozerať na šošovku objektívu zboku a potom sa pozerať do okuláru ľavým okom a pomaly nastaviť hrubá kvázi ohnisková skrutka opačne, takže tubus šošovky sa pomaly dvíha, až kým objekt neuvidíte, a zároveň ukazuje na študentov Ukazuje, že vzdialenosť objektu všeobecného mikroskopu je asi 1 cm, takže ak objekt vzdialenosť je oveľa väčšia ako 1 cm, ale obraz objektu stále nie je viditeľný, môže sa stať, že preparát nie je v zornom poli alebo rýchlosť otáčania špirály hrubého a presného zaostrenia je príliš vysoká. Upravte polohu vloženia fólie a potom zopakujte vyššie uvedené kroky. Keď sa v zornom poli objavia rozmazané predmety, musíte použiť skrutku s jemným zaostrovaním. Len tak môžete zúžiť rozsah vyhľadávania a zvýšiť rýchlosť hľadania objektov.
4. Problém konverzie objektívu
Po použití šošovky s malým zväčšením a prechode na šošovku s veľkým zväčšením študenti často radšej stláčajú a otáčajú šošovku objektívu priamo prstami, myslia si, že je to úspornejšie na prácu, ale je ľahké vychýliť optickú os objektívu. šošovky, pretože materiál konvertora je mäkší a presnosť je vyššia. , závit je nerovnomerný a ľahko sa uvoľňuje. Po pretrhnutí závitov sa celý menič zošrotuje. Učiteľ by mal prikázať študentom, aby držali spodnú vrstvu konvertora a otáčali platňou, aby sa šošovka objektívu zmenila.
5. Správne používanie očí
Pri pozorovaní predmetov mikroskopom by mali byť obe oči otvorené súčasne a ľavé oko by malo hľadieť do okuláru. Mnohým študentom sa to však často nedarí. Radi si zakrývajú pravé oči rukami alebo jednoducho zatvárajú pravé oči. To nespĺňa požiadavky na pozorovanie experimentu. Tento zlozvyk spôsobí únavu ľavého oka a nemôžu pozorovať a kresliť obrázky. Pri upozorňovaní na tento nedostatok žiakov by mal učiteľ podrobne demonštrovať a povedať žiakom, že ľavé oko by malo byť čo najbližšie k okuláru a pravé oko by sa malo snažiť pozerať do zorného poľa. Opakovaný tréning týmto spôsobom splní požiadavku otvorenia oboch očí súčasne. Alebo môžete urobiť aj nasledujúce cvičenia: otvorte oči, vložte papier alebo dlaň vzpriamene medzi oči, pred nos, aby sa ľavé a pravé oko nemohli pozerať na opačnú stranu a potom sa vedome pozerajte na najprv vľavo, potom vpravo atď. 3 ~ 5 krát, každé ráno a večer, sa to môžete naučiť za menej ako týždeň.
Chyba použitia alebo prevádzky mikroskopu je bežným javom pri biologických experimentoch. Pokiaľ to berieme vážne, vedome korigujeme, prekonávame a šikovne a správne používame mikroskop, je to úplne možné.
